Dans les services d’imagerie pédiatrique, le manipulateur d’électroradiologie médicale (MEM) occupe une position centrale, à la croisée des compétences techniques et relationnelles.
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L’enfant hospitalisé est un patient singulier, dont la prise en charge nécessite une attention particulière à ses émotions, à son niveau de compréhension et à la dynamique familiale qui l’entoure.
Comme le soulignent Chiodo et Carme [1], l’enfant est souvent le reflet des émotions de ses parents. Le MEM doit donc composer avec une triade complexe : enfant, parent, équipe soignante. Cette posture relationnelle implique une écoute active, une communication adaptée à l’âge de l’enfant et une capacité à rassurer les accompagnants.
La relation de confiance entre le MEM et l’enfant repose sur des gestes simples mais essentiels : se présenter, expliquer le déroulement de l’examen avec des mots choisis, valoriser les efforts de l’enfant, et respecter son rythme. Ces éléments contribuent à réduire l’anxiété, à renforcer le sentiment de sécurité, et à humaniser le parcours de soins.
Au-delà de la relation interpersonnelle, l’environnement physique du service d’imagerie joue un rôle déterminant dans l’accueil des enfants. Plusieurs établissements hospitaliers ont engagé des démarches de transformation des espaces pour les rendre plus adaptés et rassurants.
Le CHU de Bordeaux a repensé sa salle d’IRM pédiatrique autour d’un décor galactique, avec mascotte, simulateur d’IRM, musique personnalisée et réduction du bruit. Le Professeur Chateil souligne que « tout a été pensé pour que l’enfant se sente en sécurité ». Cette approche immersive favorise une meilleure tolérance de l’examen et limite les mouvements parasites. [3]
Enfin, au CHU de Reims, les unités pédiatriques ont été redécorées selon une thématique « nature et technique », visant à harmoniser les espaces et à améliorer le bien-être des enfants et du personnel. [4]
Le MEM pédiatrique est un acteur clé du parcours de soins, dont le rôle relationnel est indissociable de la qualité technique. L’aménagement des espaces, pensé pour les enfants, renforce cette dynamique en créant un environnement rassurant et stimulant. Ces pratiques, fondées sur des expériences concrètes et des études récentes, illustrent une évolution vers une imagerie pédiatrique plus humaine, plus sensible, et plus adaptée aux besoins des jeunes patients. En somme, l’évolution des pratiques radiologiques ne repose pas uniquement sur des avancées technologiques ou une infrastructure adaptée. Il convient également de souligner la compétence des soignants ainsi que la force du travail en équipe, véritables piliers d’une prise en charge efficace et humaine. C’est dans cette synergie que réside le véritable progrès.
Références
[1] Chiodo M, Carme M. L’enfant en imagerie : quelle place pour les parents ? Société française de médecine d’urgence. 2013 ; Chapitre 100 – Cliquez ICI
[2] Graffitis & rayons x en radiologie pédiatrique. CHRU de Tours [En ligne]. 2024 [Consulté le 18/08/2025] – Cliquez ICI
[3] Inauguration du nouvel IRM pédiatrique au CHU de Bordeaux [En ligne]. 2022 mai [Consulté le 18/08/2025] – Cliquez ICI
[4] CHU de Reims - Projet de décoration en pédiatrie. Association Petits Princes [En ligne]. 2023 avril [Consulté le 18/08/2025] – Cliquez ICI
